Gracias al convenio firmado en 2024 con ChinesePlus y la Universidad de Estudios Internacionales de Zhejiang, la Universidad de Colima inició esta semana las clases de chino en modalidad virtual, con la participación de 51 estudiantes de las Facultades de Comercio Exterior, Economía y Ciencias Políticas y Sociales.
ChinesePlus implementa un sistema de gestión de aulas basado en el modelo de “clases en vivo + tutoría”, autorizado por el Centro para la Cooperación en Lengua y Educación (CLEC). Gracias a esta iniciativa, la Universidad de Colima se convierte en la segunda institución de educación superior en México y la número 37 a nivel mundial en contar con este tipo de aulas virtuales.
La incorporación de este programa de enseñanza del chino no solo fortalece la diversidad educativa, sino que también prepara a los estudiantes para un mercado laboral globalizado y fomenta el intercambio cultural. Con ello, la Universidad de Colima reafirma su compromiso con la internacionalización y la transformación digital, dos ejes estratégicos clave en su misión educativa.
En la sesión de apertura estuvieron diversas autoridades de la UdeC, entre ellas: Dra. Susana Preciado, coordinadora general de Docencia; Mtra. Cecilia García, directora de la Oficina de Internacionalización y Cooperación Académica; Dra. Oriana Zaret, directora de la Facultad de Economía; Dra. Cristina Tapia, directora de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; Dr. Noé Alvarado, director de la Facultad de Comercio Exterior y el
Mtro. Aarón Radillo, responsable de los Centros Especializados de Idiomas.
Por la Universidad de Estudios Internacionales de Zhejiang, asistieron: Sra. Tao Guoxia, directora de la Oficina de Comunicaciones y Cooperaciones Internacionales; Dr. Qi Zhongchen, vicedirector de la Oficina de Comunicaciones y Cooperaciones Internacionales; Sra. Noelia Maldonado y Sr. Fan Jieping, profesores del Instituto de Estudios Hispánicos y la Sra. Yuan-Yuan, responsable de ChinesePlus.
UNIVERSIDAD DE COLIMA
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Boletín
Culmina Diplomado Agentes TIC
de la UdeC, en su quinta edición
*Participaron 110 docentes y personal de apoyo académico de la UdeC, así como 36 docentes de Colima, Ciudad de México, Querétaro, Quintana Roo, Jalisco y Zacatecas.
Este jueves, 110 docentes y personal de apoyo académico de la Universidad de Colima (UdeC) y 36 docentes provenientes de otras instituciones del país, culminaron con éxito el Diplomado de Agentes TIC “Prácticas educativas con inteligencia artificial”, que realiza la Coordinación General de Tecnologías de Información esta casa de estudios. La ceremonia vía Zoom estuvo presidida por el rector Christian Torres Ortiz Zermeño.
En su quinta edición, este programa de144 créditos, que se impartió del 13 de enero al 10 de marzo del presente año, tiene como objetivo el fortalecimiento de las capacidades para aplicar la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) como una herramienta pedagógica de manera responsable, ética y creativa, y con el propósito de facilitar su integración efectiva en el entorno educativo.
En esta ocasión participaron 110 docentes y personal de apoyo académico de los niveles medios superior y superior de la UdeC, así como 36 docentes de educación básica, superior y posgrado procedentes de Colima, Ciudad de México, Querétaro, Quintana Roo, Jalisco y Zacatecas.
En su discurso, el rector destacó la importancia de este tipo de diplomados y a la UdeC como una institución de vanguardia y una instancia de capacitación en un tema tan relevante como la IAG. Además, dijo que el avance de la Inteligencia Artificial en los últimos años ha generado nuevas oportunidades y retos para la educación.
Durante el diplomado, continuó, “fuimos testigos de su dedicación para integrar la IAG en sus prácticas y ofrecer una educación innovadora, ética y con visión de futuro, pues la tecnología ha demostrado ser un recurso invaluable para mejorar la eficiencia, la personalización del aprendizaje y la accesibilidad, y esto también nos invita a reflexionar sobre sus implicaciones éticas y metodológicas en el aula”.
Antes de concluir, el rector resaltó el respaldo de la Secretaría de Educación en el uso de la Inteligencia Artificial para el fortalecimiento del sistema educativo. De igual modo, reconoció los esfuerzos de la Coordinación General de Tecnologías de Información y de la Dirección General de Integración de las Tecnologías de Información para la realización de este diplomado.
“Felicitamos a cada uno de los docentes que hoy culminan este proceso formativo. Su disposición para actualizarse y adoptar nuevas herramientas muestra su compromiso con la excelencia educativa y con la transformación de los entornos de enseñanza-aprendizaje. Estamos seguros de que este conocimiento impactará positivamente en sus prácticas docentes y en la formación de sus estudiantes”, enunció.
Al tomar la palabra, Susana Aurelia Preciado Jiménez, coordinadora general de Docencia, dijo que el diplomado “busca que todo nuestro capital humano, en específico docentes, comience a desarrollar y generar las condiciones de mejora dentro de las aulas, utilizando estas herramientas tecnológicas que soportan la IA”.
Angélica Colín Mercado, directora de la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas, agradeció “la vinculación entre universidades hermanas para compartir estrategias de formación y actualización docente. Incluir estas prácticas en la enseñanza permite generar la innovación y dar respuestas de cara al siglo XXI, donde la demanda de actualización de docentes debe ir en congruencia con el crecimiento que emana de la sociedad”, dijo.
“Esto permitirá el enriquecimiento y apropiación del conocimiento de nuestros estudiantes de una manera más didáctica y dinámica; sin embargo, no debemos dejar de lado los valores al utilizarla, porque la Inteligencia Artificial es una herramienta, no quien viene a sustituir a cada uno de nosotros. Debemos seguir siendo el pilar de transmisión del conocimiento”, recalcó.
Para Gerardo Cárdenas Villa, coordinador general de Tecnologías de Información, la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo tiene ya un impacto considerable. “Ofrece soluciones adaptativas que responden a las necesidades individuales del estudiante y permite la evaluación en tiempo real, así como identificar áreas de mejora y proporcionar contenidos específicos para reforzar su aprendizaje.
La UdeC, concluyó, “está comprometida con el desarrollo profesional de su cuerpo docente y personal de apoyo académico. Reconocemos que este proceso exige una disposición activa y un compromiso genuino por parte de los participantes. Estamos convencidos de que los conocimientos adquiridos serán fundamentales para fomentar la innovación en sus aulas, enriqueciendo la experiencia educativa de sus estudiantes”.
Por último, Carlos Cárdenas Roque, docente de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, en nombre de las y los egresados, señaló que “este diplomado es acertado y pertinente para quienes ejercemos la docencia; hoy en día la sociedad va de manera rápida a usar estas tecnologías y nos exige al profesorado tener estas herramientas. Agradezco a la UdeC por darnos esta oportunidad”.
